Programa de Pós-Graduação em Música

Linha de Pesquisa: Educação Musical

música, educação e infância - mei

Currículo

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, com pós-doutorado pela mesma instituição. Mestre em Artes pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, graduada em Instrumento-Piano, licenciada em Música e especialização em Educação Musical pela Universidade Federal de Goiás. Professora do Departamento de Música do Centro de Artes - CEART, da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, Florianópolis-SC. Editora da Revista NUPEART, do CEART/UDESC. Líder do Inventa - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Musical, juntamente com a Profa. Dra. Viviane Beineke e membra do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil e Sociologia da Infância - GEPSI, vinculado à FEUSP. Tem experiência na área de Artes e da Educação, com ênfase em Educação Musical, com atuação e pesquisa que articulam os campos da educação musical, estudos da infância, sociologia da infância, formação de professores e educação infantil. Os estudos e investigações mais recentes têm se constituído com base nas interlocuções entre música, educação e infância, com o objetivo de pensar o lugar das crianças na educação musical, a partir de marcadores como processos criativos e aprendizagens colaborativas intergeracionais e intrageracionais.

Projeto de Pesquisa

Crianças na aula de música: participação infantil na educação musical escolar  

Este projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a participação infantil, e seu objetivo seria o de trabalhar junto aos alunos das disciplinas Estágio Supervisionado III e IV da Licenciatura em Música do Centro de Artes da UDESC no planejamento e desenvolvimento de propostas pedagógicas que abram espaços e tempos para a participação de crianças e jovens em suas aulas de música, tendo como  base fundamentos teóricos vindos da Educação Musical e dos Estudos da Infância, com maior ênfase na Sociologia da Infância. Os objetivos secundários seriam: (1) visibilizar as crianças fazendo música, revelando as relações que estabelecem com essa linguagem e seus pontos de vista acerca de sua aprendizagem; (2) pesquisar fundamentos teórico-metodológicos para subsidiar práticas de ensino de música mais abertas à participação infantil; (3) repensar concepções de infância e de educação musical e sua ligação com as práticas; (4) desvelar o impacto do adultocentrismo nas relações educativas com crianças no decorrer do estágio supervisionado. A principal fonte para essa investigação seriam as narrativas de estágios, expressas por meio de relatos, filmes e fotos, que podem ser acrescidas pelos relatórios de estágio e TCCs - trabalhos de conclusão de curso que versem sobre os estágios supervisionados. A pesquisa seria desenvolvida no decorrer de quatro anos e a metodologia a ser adotada seria a pesquisa-ação educativa. Como resultados, espera-se que a pesquisa possa contribuir para conhecer melhor os impactos de aprendizagens musicais construídas com a participação cidadã de bebês, crianças e jovens nas aulas de licenciandos em música.  

Início: agosto 2019