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Realidade Aumentada Aplicada à Aprendizagem da Isomeria para o Primeiro Ano do Ensino Médio

A contextualização da química e a visualização do ambiente molecular é um desafio tanto para os professores quanto para os alunos. O uso de ferramentas para auxiliar essa compreensão vem sendo amplamente aplicada, como a utilização de ambientes de realidade aumentada.

O aplicativo desenvolvido nesse trabalho auxilia no processo ensino-aprendizagem sobre o assunto de isomeria para alunos do primeiro ano do ensino médio. O aplicativo tem como proposta um sistema de perguntas e respostas que possibilita a visualização das moléculas em 3D, sendo dividido em três fases, separadas de acordo com a características das respostas e a dificuldade de cada questão.

A primeira fase apresenta perguntas para a classificação do tipo de isomeria. Na segunda fase as perguntas são feitas de maneira que é necessária a nomeação da molécula além da classificação da isomeria e na terceira fase a pergunta pede para o usuário a construção da molécula presente no enunciado da pergunta.

Devido às restrições de distanciamento, e o período incompatível entre o desenvolvimento do trabalho e o período de aulas, a validação foi realizada com a divulgação em redes sociais. Pra os testes de satisfação foi utilizado o MAREEA que é um instrumento para avaliação de aplicações de realidade aumentada em quatro grupos: Usabilidade, Engajamento, Motivação e Aprendizagem ativa. Os testes apresentaram resultados que demonstram que o aplicativo cumpre com o seu objetivo de ser uma ferramenta de auxílio do fator ensino-aprendizagem do assunto de isomeria do primeiro ano do ensino médio, além de estimular a curiosidade de usuários de todas as faixas etárias.

Publicação:

VAHLDICK, Adilson; HEINEN, Adroan Covari. Um Jogo com Realidade Aumentada para a Aprendizagem da Isomeria. ENCITEC - Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, 2022. V 12, N 3, 164-175.

Downloads:

• Jogo (Android - 50 MB)
• Cartas (520 KB)