Programa de Pós-Graduação em História

Vinculada ao:

• Laboratório de Ensino de História (LEH).

Área de Interesse:

• Ensino de História como prática observada em espaços formais ou não formais, atentando-se para sua historicidade, mudanças e permanências;

• Formação histórica  como categoria didática, principalmente, ou seja, aquela que cobre os processos nos quais a história e os elementos do passado e de memória emergem como efeitos de sentido em narrativas (orais, escritas, audiovisuais) que configuram diferentes experiências humanas  no tempo;
• Cultura Histórica  vestígios de culturas de memória ou de história relativos a acontecimentos/personagens históricos observados em suportes/veículos como livros didáticos e impressos periódicos como jornais, especialmente os escolares.

Grupo de pesquisa CNPq:

• Ensino de História, memória e culturas

Artigos:

• BECHLER, R. S. R.; SILVA, Cristiani Bereta da. Livros Didáticos como textos de memória: notas sobre narrativas da imigração alemãem livros didáticos de história regionais. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-32, 2019.
• SILVA, Cristiani Bereta da. Digital narratives on entrance exams for the Brazilian secondary school: ego-documents and written culturein history of the present time. TEMPO E ARGUMENTO, v. 11, p. 641-675, 2019.
• SILVA, Cristiani Bereta da. Era uma vez... uma editora, um livro: Admissão ao ginásio, Editora do Brasil (Décadas de 1940-1960).REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO,v. 18, p. 1-25, 2018.

Tese de doutorado:

• As fissuras na construção do novo homem e da nova mulher: relações de gênero e subjetividades no devir MST - 1979/2000

• Jornais escolares como culturas de memória: vestígios de presentes passados entre práticas culturais e políticas (Santa Catarina 1930-1960)

Livros:

• SILVA, Cristiani Bereta da. Ensinar história: práticas culturais e políticas nos tempos dos exames de admissão ao ginásio. Rio deJaneiro: Mauad X, 2020, 236p.

Capítulos de livros:

• SILVA, Cristiani Bereta da. Vestígios de leituras e escritas nas rotinas cotidianas do Ensino de História no Brasil (décadas de 1930-1960). In:Ana Maria Monteiro; Adriana Ralejo. (Org.). Cartografias da Pesquisa em Ensino de História. Rio de Janeiro: Mauad/X, 2019, p. 163-186.
• SILVA, Cristiani Bereta da; ROSSATO, L.. Jovens do Mercosul e suas ideias sobre presente, passado e futuro: notas sobre a formação desentido histórico. In: Luis Fernando Cerri. (Org.). Os jovens e a História: Brasil e América do Sul. Ponta Grossa/PR: Ed.UEPG, 2018, v . 1, p.15-39.