CHAPA GIRA, FAED!

GIRAR NA PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO:

Giro epistemológico, ético e político na ciência e na pesquisa

A pesquisa e a pós-graduação na área de Ciências Humanas têm sofrido forte ataque. E a resposta a esse ataque não pode significar apenas o reforço do caráter teórico e metodológico (sempre indispensável) da pesquisa. Que sentido faz uma pesquisa bem fundamentada, mas sem compromisso ético e político com a sociedade, como os movimentos de luta e de resistência no presente? Sem responsabilidade com os vivos e com os(as) que lutaram antes de nós? Que pesquisa de qualidade se sustenta sem a ética na relação com a comunidade, mas também com os discentes e os(as) colegas? Que sentido faz, hoje, uma ciência fechada em si mesmo, hermética, sisuda, alheia aos clamores das ruas? A construção de políticas de alianças entre ciência e sociedade, entre demandas populares e reconfiguração da ciência no mundo contemporâneo é nosso compromisso. Soma-se a ele a necessidade de projetar as pesquisas realizadas na FAED no cenário nacional e internacional. E fazer isso por meio de convênios, debates, eventos e constante autorreflexão sobre o papel social da ciência, da universidade e da comunidade científica com as mudanças políticas, sociais, climáticas, científicas e econômicas do mundo contemporâneo. Queremos ajudar na construção de pesquisas e pós-graduações conectadas com o mundo e articuladas com o seu contexto local. Queremos firmar a posição da FAED no cenário nacional e internacional, tornando-a reconhecida como um centro de excelência em pesquisa e em pós-graduação. Desejamos ampliar o acesso aos cursos à comunidades e sujeitos que historicamente foram (e estão) marginalizados e silenciados, tais como comunidades indígenas, quilombolas, trans, ribeirinhos, caboclas e refugiados(as). Nosso projeto é que essa inclusão lute também pela permanência digna na Universidade, assim como ofertar uma formação de grande impacto científico e social. Conheça nossas propostas: 

• ARTICULAÇÃO ENTRE COORDENAÇÕES E SECRETARIAS DE PÓS-GRADUAÇÃO: Colocar em prática uma articulação entre as coordenações e as secretarias dos diferentes cursos de pós-graduação, para otimizar as rotinas que lhes são comuns ou aproximadas, como por exemplo os procedimentos internos da gestão, a escrita de projetos institucionais para obtenção de fomento externo, à organização de documentos e de dados sobre a FAED e sobre a UDESC que são exigidos pela avaliação quadrienal da CAPES, bem como para compartilhar boas práticas que podem ajudar no enfrentamento dos desafios.
• MOMENTOS DE ESCUTA E DEBATE: Para além dos momentos e espaços institucionais já existentes de encontro (reuniões departamentais, de colegiados e comissões variadas), garantir momentos de intercâmbio entre os programas, assim como entre graduação e pós-graduação, ampliado de ideias, no mínimo com a realização, a cada ano, de uma jornada temática para debates sobre as forças, as fraquezas, as oportunidades e os desafios que cercam a pesquisa e a pós-graduação da FAED, com vistas à elaboração de planejamento de ações da equipe de Direção.
• CIÊNCIA ABERTA E ACESSO ABERTO: Propor um Programa de Ciência Aberta e de Acesso Aberto para a FAED, que dê estrutura, suporte e permita desenvolver iniciativas inovadoras nos nossos periódicos, além de criar outras forma de divulgação científica de nossas pesquisas, como Podcasts, Videocasts, do centro, bem como fomentar os canais de divulgação já existentes na FAED.
• INSERÇÃO EFETIVA NAS POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UDESC: Garantir a inserção da FAED nas políticas de Internacionalização da UDESC e promover ações internas que atendam às necessidades e interesses do Centro, como, por exemplo: elaborar editais próprios para participação de docentes e de discentes (de graduação e de pós-graduação) em eventos no exterior; estimular a realização de projetos de pesquisa internacionais e a realização de atividades de ensino, pesquisa e extensão que envolvam participantes internacionais; viabilizar a utilização de recursos financeiros para contratação de serviços como tradução de textos e para uma política de formação complementar extracurricular de docentes, de discentes e de técnicos(as) em uma língua estrangeira; dar condições aos periódicos da FAED que desejarem a internacionalização.
• CÁTEDRA INTERNACIONAL: Criar cátedra internacional que congregue os interesses e temáticas dos diferentes cursos de pós-graduação da FAED.
• DOUTORADO INTERNACIONAL: Perspectivar a criação de um Doutorado Internacional na FAED, que articule diferentes aspectos das Ciências Humanas e consolide parcerias já existentes no Centro. 
• INTEGRAÇÃO ENTRE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: Firmar na FAED uma cultura de integração entre graduação e pós-graduação pelo estabelecimento de ações conjuntas interdisciplinares, curriculares ou extracurriculares, tais como realização de eventos e desenvolvimento de projetos.
• APOIO AOS LABORATÓRIOS: Estimular e dar condições (infra-estrutura) ao desenvolvimento das ações dos laboratórios de pesquisa da FAED, apoiando a utilização de recursos internos e a busca por fomentos externos.
• INTEGRAÇÃO DOS LABORATÓRIOS POR MEIO DE ESTATUTO: Estimular e dar condições (formação docente, suporte técnico, espaço físico e materiais) à construção de estatutos comuns entre laboratórios, que indiquem compartilhamento de práticas e projetos, de forma multidisciplinar, que apoiem os projetos desenvolvidos na FAED e sirvam para atendimento à comunidade externa da Universidade.
• APOIO A PROJETOS COM CAPTAÇÃO DE RECURSOS EXTERNOS: Criar, junto à equipe da Direção de Pesquisa e Pós-Graduação, um núcleo ou comitê de assessoramento e apoio à captação de recursos e prestação de contas em editais públicos no Brasil e no Exterior. A equipe será formada por professores(as) com experiência em editais dessa natureza, por técnicos(as) que poderão auxiliar na interpretação e análise dos projetos e por estudantes de pós-graduação e/ou bolsistas de pós-doutorado. O assessoramento estará voltado aos(as) pesquisadores(as) e às coordenações de cursos de pós-graduação, inclusive no caso de Projetos de Cooperação entre Instituições para Qualificação de Profissionais de Nível Superior (PCI) para oferta de cursos nacionais e/ou internacionais de mestrado (Minter) e/ou de doutorado (Dinter).