CHAPA GIRA, FAED!

VAMOS CIRANDAR O ENSINO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO?

Giro formativo e criativo no ensino de graduação e pós-graduação

Um dos sentidos de "gira" é ciranda. E ciranda é mais que brincadeira. Aliás, é ciranda brincante no sentido da criatividade infantil, na concepção filosófica de repetir, girar, repetir e girar, para fazer diferente, para construir, na diferença da repetição, o trabalho que desejamos que seja renovador, responsável e libertário. Não propomos inventar a roda (outro sentido para a ciranda e para o giro), mas fazer rodar as ideias, as estratégias de ensino, as referências bibliográficas, as epistemologias, os recursos disponíveis. E fazer isso coletivamente. Como uma política de centro, respeitando as diferenças de cada curso, mas comungando as propostas, os anseios, as dúvidas. Fazer girar o ensino de forma planejada e integrando graduação e pós-graduação.

A roda também precisa estar atenta aos elementos novos que a impulsionam, entre eles os desafios contemporâneos que interrogam o fazer docente. O que é ser professor/a no momento atual? Como formamos professores e bacharéis para se conectar com esse mundo caótico e ajudar na sua reconstrução cotidiana? Nesse sentido, os desenhos curriculares dos cursos precisam ser espaços de potência, de inventividade e de "conversas complicadas", como diria Pinar (2016), e não uma "grade" e uma "amarra". Pelas brechas do cotidiano, construir políticas institucionais que impulsionem e provoquem alterações curriculares que contribuam para um desenho formativo afinado com nosso anseio coletivo por mudanças. Temos a enorme tarefa de formar profissionais atentos(as) aos desafios contemporâneos. Essa tarefa começa na graduação e se estende à pós-graduação. Na história de Santa Catarina, a FAED tem uma trajetória linda e comprometida com a formação, mas queremos fazer mais e sabemos que podemos fazer muito. E para isso não nos faltam motivação, boas ideias e projetos factíveis. Conheça alguns deles:

• ARTICULAÇÃO ENTRE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: Incentivar uma real articulação entre os cursos de graduação e de pós-graduação da FAED, fortalecendo as ações de formação inicial e de formação continuada, assim como a organização de eventos, partilha de experiências de pesquisa, estágios docências e construção de projetos de pesquisa em rede. 
• MOMENTOS DE ESCUTA E DEBATE: Para além dos momentos e espaços institucionais já existentes de encontro (reuniões departamentais, de colegiados e comissões variadas), garantir momentos de intercâmbio ampliado de ideias, no mínimo com a realização, a cada ano, de uma jornada temática para debates sobre as forças, as fraquezas, as oportunidades e os desafios que cercam o ensino de graduação e o ensino de pós-graduação da FAED, com vistas à elaboração de planejamento de ações da equipe de Direção.
• APOIO A REFORMAS CURRICULARES: Intensificar o apoio da direção de ensino às reformas curriculares propostas pelos cursos de graduação e de pós-graduação da FAED, colocando-os em articulação com a Direção de Ensino, com a Direção de Pesquisa e Pós-Graduação e com a Direção de Extensão, Cultura e Comunidade.
• APOIO A PROJETOS DE GRADUAÇÃO COM CAPTAÇÃO DE RECURSOS EXTERNOS: Intensificar o apoio da direção de ensino às chefias dos cursos de graduação interessadas na elaboração de projetos voltados à graduação junto a agências (CAPES, CNPq, FAPESC etc.).
• ESTÍMULO AO APERFEIÇOAMENTO DOCENTE: Estimular a realização de eventos - encontros entre pares, seminários, oficinas, visitas técnicas, reuniões de trabalho, aulas abertas - articulados com instituições nacionais e internacionais, especialmente para responder a alguns dos desafios contemporâneos como IA, fake news, ciência aberta, e acesso aberto.
• SUPORTE A INICIATIVAS RENOVADORAS: Estimular e dar condições (formação docente, suporte técnico e materiais) ao desenvolvimento de estratégias renovadoras no ensino de graduação e de pós-graduação da FAED.
• APRIMORAMENTO DO ESPAÇO INOVADOR DE ENSINO (ESPINE): Aprimorar e atualizar os recursos e equipamentos tecnológicos do ESPINE, bem como possibilitar oportunidades formativas regulares, com profissionais qualificados, voltadas não somente a discentes e docentes como também a técnicos interessados(as) no uso de tecnologias de informação e comunicação em suas atividades, garantindo o aproveitamento e uso qualificado deste espaço.
• APOIO À PUBLICAÇÃO DE PRODUÇÕES DISCENTES GERADAS EM DISCIPLINAS: Apoiar a publicação online de produções de diferentes formatos e linguagens (notadamente materiais de caráter didático e paradidático) que forem geradas em disciplinas dos cursos de graduação, abrigando-as em uma área do site institucional e disponibilizando recursos para o seu registro (Escritório de Direitos Autorais/Biblioteca Nacional ou INPI, conforme o caso). Em assessoria com setores responsáveis, bem como estudo atencioso das legislações vigentes, buscaremos aproveitar recurso de alguns dos editais da UDESC (PRAPEG, Extensão). 
• RECONFIGURAÇÃO DAS SALAS DE AULA: Em diálogo com docentes e discentes dos diferentes cursos, repensar as salas de aula, de modo a rever as condições de uso, a conservação, a tipologia e a distribuição espacial do mobiliário, dos equipamentos e materiais de apoio atualmente disponíveis, para isso sendo consideradas as dimensões das salas, as condições de luminosidade, conforto dos usuários e adequação às demandas de ensino.
• NOVOS CURSOS: Perspectivar a criação, na FAED, de novos cursos de graduação e pós-graduação (incluindo lato sensu), bem como de formação continuada, articulando também propostas intercentros.
• INTENSIFICAÇÃO DO DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: Dialogar mais intensamente com as Redes Estadual e Municipais de Educação Básica, ressignificando o protagonismo da FAED na formação de professores(as) no Estado de Santa Catarina, com foco nas demandas sociais e políticas da comunidade.
• EDITAIS ESPECÍFICOS DE MOBILIDADE ESTUDANTIL: Ampliar as possibilidades de mobilidade estudantil, na graduação e na pós-graduação, para realização de período de estudos em instituições brasileiras e estrangeiras, sobretudo em países da África de língua portuguesa, países latino-americanos, sul global e BRICS, por meio da criação de editais de financiamento próprios para o centro, além do apoio às possibilidades existentes na UDESC.
• FORTALECIMENTO DO NUAPE: Fortalecer o NUAPE (Núcleo de Apoio Pedagógico e Estudantil), na FAED, garantindo condições adequadas para o atendimento educacional e suporte afetivo-emocional.
• ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA E ACOLHIDA PARA DISCENTES DA PÓS-GRADUAÇÃO: Definir e garantir que discentes de pós-graduação (que em parte se deslocam de outras cidades ou mesmo estados, regularmente, para a frequência às aulas, às reuniões de orientação e a grupos de estudo, muitas vezes circulando com bagagem pelo campus) possam ter local de descanso, acolhida e convivência.
• ATENÇÃO A DISCENTES COM FILHOS: Adaptar sanitários, em todos os andares da FAED, para que sejam dotados de fraldários. Esses equipamentos deverão estar presentes tanto nos banheiros femininos quanto masculinos e, junto a eles, um kit de produtos para higiene imediata. Além disso, implementar campanhas de sensibilização de docentes e discentes sobre a possibilidade de membros da comunidade acadêmica trazerem seus filhos(as) para a universidade como forma de garantir sua formação presencial na universidade. Essa proposta vai ao encontro da recente aprovação, pelo CONSUNI, de subsídio para garantir alimentação com preço justo para estudantes da UDESC, alargando a proposta para filhos/as de discentes de até 11 anos de idade acompanhados/as pela mãe. 
• PARTICIPAÇÃO DISCENTE EM LOCAIS DE DISCUSSÃO E DE DECISÃO: estimular a participação para ampliar a presença de discentes de graduação e/ou de pós-graduação em locais em que são discutidas e tomadas de decisões sobre a vida acadêmica, tais como conselhos, colegiados, núcleos docentes estruturantes, comissões etc.