Laboratório de Educação e Infância

Coordenação: Adilson De Angelo

Objetivo geral:
     Promover uma ampla reflexão sobre o trabalho pedagógico tomando por base a realidade da Educação Infantil como espaços múltiplos de vivências das infâncias e das culturas infantis; o reconhecimento da criança como sujeito histórico e de direitos; a instituição de Educação Infantil como espaço e tempo de vivência dos direitos infantis; o cotidiano institucional como ponto de partida (e de chegada) para se pensar a educação e o cuidado da pequena infância em espaços coletivos de educação, sobretudo nas questões que se prendem à prática docente e à formação de professoras e professores da Educação Infantil.

Objetivos específicos:

• Articular o universo acadêmico, os espaços educativos, os profissionais da educação, e as entidades comunitárias, para uma maior proximidade, partilha e comprometimento dos sujeitos que integram o processo de se pensar a educação nos diferentes espaços educativos.
• Colaborar com as Instituições de Educação Infantil no processo de se reconhecerem como espaços múltiplos de vivências da infância e das culturas infantis, no qual se faz necessário o reconhecimento da criança como sujeito histórico e de direitos.
• Desenvolver um conjunto de ações que tomam por base a realidade da Educação Infantil e a criança, constituindo as instituições locais como espaço de formação dos profissionais e da comunidade em geral, com vista a contribuir com a efetivação de uma Educação Infantil de qualidade.
• Problematizar as práticas pedagógicas presentes no contexto institucional, estabelecendo relações entre as condições estruturais da instituição, a constituição do corpo docente, a relação Unidade concedente - Universidade.
• Construir com as crianças uma “Carta da Cidadania”, documento onde as crianças possam expressar as suas expectativas na formulação das políticas de uma cidade que considera e respeita os direitos das crianças.
•  Realizar o X e o XI Colóquio Paulo Freire “Diálogos Freirianos”, no sentido de reconhecer a importância da obra e do legado de Paulo Freire como fecunda contribuição para a emergência ou a consolidação de diferentes propostas de educação, desafiado a sua própria reinvenção nas experiências pedagógicas desenvolvidas em diferentes contextos educativos e etários.
• Articular estudos, pesquisas e sistematização de experiências, fundamentados nos princípios teóricos-metodológicos freirianos, para subsidiar a formação continuada de profissionais da Educação Básica.
• Contribuir com a formação continuada de profissionais da Educação Básica, através de um conjunto de ações educativas articuladas aos princípios teórico-metodológicos de Paulo Freire.
• Ampliar o repertório dos profissionais de educação infantil possibilitando o debate em torno da infância e sua educação através da exibição de longa metragens de diferentes origens culturais.
• Contribuir com o fortalecimento do Laboratório de Educação e Infância - LABOREI, no sentido de potencializar ações no âmbito da comunidade acadêmica que fortaleçam a produção de estudos e pesquisas no campo da Educação e Infância; fortalecer as parcerias com as redes de ensino municipais e estadual de Santa Catarina, aproximando-nos também dos espaços não formais de educação da infância; e articular estudos, pesquisas e sistematização de experiências, fundamentados nos estudos da infância para subsidiar a formação continuada de profissionais da Educação Básica.

Ações:

• Colóquio Diálogos Freirianos
• Formação em Ação – Formação continuada: FCEI / Redes Municipais / unidades de Educação Infantil
• As crianças e a cidade

Bolsistas:

Ana Beatriz Campos

Erillen Ketrinne Xabregas Gaia