Educação Musical e Formação Docente

Este projeto de pesquisa, vinculado aos Programas de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) e em Artes (PROFARTES), às suas respectivas linhas de pesquisa Educação Musical e Abordagens das Práticas Metodológicas das Práticas Docentes e ao Grupo de Pesquisa Educação Musical e Formação Docente, tem como principal objetivo compreender a construção da identidade profissional de licenciandos em música por meio da (auto)reflexão biográfica. O estudo poderá ser ampliado a mestrandos e doutorandos em música e em artes, bem como a professores de música que atuam na educação básica.  O conceito de identidade será estudado a partir das perspectivas teóricas dos campos da Psicologia Social, Sociologia e Filosofia da Educação. As narrativas (auto)biográficas serão consideradas como fonte e método de investigação científica relacionando-as com a construção da profissão, da profissionalização e da identidade docente. Serão convidados a participar deste estudo, principalmente, os estudantes que estiverem cursando os Estágios Curriculares Supervisionados em escolas, pois a prática do ofício docente acontece na escola e as experiências profissionais nesse espaço farão parte dos processos formativos que serão investigados. Esta pesquisa, com enfoque narrativo, dará a voz aos estudantes em formação por meio de seus próprios relatos. A análise das (auto)biografias será uma análise a partir de temas identificados pelo pesquisador. Será um recontar histórias dentro de uma estrutura que tenha sentido. Pesquisa semelhante vem sendo realizada na McGill University, no Canadá, com estudantes de graduação em música. Vislumbra-se, assim, realizar um estudo na perspectiva transcultural buscando similaridades e diferenças nas narrativas dos acadêmicos, futuros professores de música, brasileiros e canadenses. Espera-se que os resultados deste estudo, por um lado, possam contribuir na prática formadora dos estudantes de música e artes e, por outro, na ampliação das pesquisas em educação musical focadas na reflexividade autobiográfica.

Palavras-chave: Narrativas; Experiência em Formação; Educação Musical